Statut szkoły

S T A T U T

ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

w Wolinie

ul. Słowiańska 2

S T A T U T

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

w Wolinie, ul. Słowiańska 2

SPIS TREŚCI: NR STRONY:

Podstawa prawna

I. Przepisy ogólne 3 - 6

II. Cele i zadania Zespołu 6 - 10

III. Organizacja pracy szkoły 10 - 19

Rozdział I- Planowanie działalności szkoły 10-11

Rozdział II- Podstawowe formy działalności edukacyjnej 12-17

Rozdział III- Internat 17-18

Rozdział IV- Stołówka 18-19

IV. Organa szkoły i ich kompetencje 19 - 32

Rozdział I- Zagadnienia podstawowe 19-21

Rozdział II- Dyrektor Zespołu Szkół 21-24

Rozdział III- Inne stanowiska kierownicze 24-25

Rozdział IV- Rada Pedagogiczna 25-26

Rozdział V- Rada Rodziców 27-29

Rozdział VI- Samorząd Uczniowski 29-32

V. Uczniowie 32 - 57

Rozdział I- Prawa i obowiązki 32-35

Rozdział II- Nagrody i kary 35-38

Rozdział III- Tryb postępowania dotyczący skreślenia z listy uczniów 38-39

Rozdział IV- Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie 39-56

Rozdział V- Zasady rekrutacji 57

VI. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły 58-69

Rozdział I- Zakres działań nauczycieli- przepisy ogólne 59-61

Rozdział II- Zakres działań wychowawcy 61-63

Rozdział III- Zakres działań pedagoga szkolnego 63-66

Rozdział IV- Zakres działań koordynatora do spraw bezpieczeństwa 66-67

Rozdział V- Zakres działań szkolnego inspektora bhp 67-69

Rozdział VI- Zakres działań innych pracowników zespołu 69

VII. Postanowienia końcowe 70

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 i Nr 106, poz. 496; z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943; z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126; z 2001 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48 poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268, Nr 122, poz. 1320 oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624)

DZIAŁ I

PRZEPISY OGÓLNE

§ 1

1. Nazwa szkoły:

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

2. W skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych wchodzą:

 Technikum Ekonomiczne - 4 letnie, kształcące w zawodzie technik ekonomista; specjalność: finanse i rachunkowość, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Technikum Ogrodnicze - 4 letnie, kształcące w zawodzie technik ogrodnik; specjalność: urządzanie i konserwacja terenów zieleni, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Technikum Hotelarskie - 4 letnie, kształcące w zawodzie technik hotelarstwa, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Technikum Architektury Krajobrazu- 4 letnie, kształcące w zawodzie technik architektury krajobrazu, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Technikum Budowlane- 4-letnie, kształcące w zawodzie technik budownictwa, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Liceum Ogólnokształcące - 3 letnie, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Liceum Profilowane - 3 letnie

 ekonomiczno – administracyjne

 zarządzanie informacją

na podbudowie programowej gimnazjum,

 Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 2-3 letnia, na podbudowie programowej gimnazjum,

 Policealne Studium Ekonomiczne - 2 letnie, kształcące w zawodzie technik ekonomista, specjalności bankowość.

3. Zespół Szkół może prowadzić odpłatnie szkoły dla dorosłych (stacjonarne i zaoczne):

 Liceum Ogólnokształcące,

 Studium Podyplomowe,

 może organizować konsultacje indywidualne z wybranych przedmiotów,

 może organizować odpłatne kursy przygotowawcze i zajęcia wyrównawcze dla słuchaczy szkół dla dorosłych.

4. Siedziba Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych:

72-510 Wolin

ul. Słowiańska 2

woj. zachodniopomorskie

5. Organem prowadzącym Zespół jest:

Powiat Kamień Pomorski

72-400 Kamień Pomorski

ul. Mieszka I 5 B

6. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje: Zachodniopomorskie Kuratorium Oświaty

71-615 Szczecin

ul. Matejki 6 B

7. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o Szkole lub Zespole, należy przez to rozumieć, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Wolinie

§ 2

1. Zespół Szkół zapewnia możliwość korzystania z:

 biblioteki,

 stołówki,

 gabinetu pielęgniarki szkolnej,

 internatu,

 sali audiowizualnej,

 sali gimnastycznej wraz z siłownią,

 pracowni komputerowych wraz z internetem.

2. Praktyczną naukę zawodu Zespół organizuje w oparciu o:

 ogród szkolny wraz z parkiem maszynowym,

 pracownię gospodarstwa domowego,

 umowę z podmiotem zewnętrznym.

§ 3

1. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w Zespole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.

2. Zasady funkcjonowania w Zespole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

§ 4

1. Zespół jest jednostką budżetową.

2. W Zespole można utworzyć warsztaty szkolne w formie gospodarstwa pomocniczego.

3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Zespołu regulują odrębne przepisy.

§ 5

1. Zespół używa pieczęci i stempli:

zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 6

Zasady wydawania świadectw oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

DZIAŁ II

CELE I ZADANIA ZESPOŁU

§ 1

1. Zespół zapewnia każdemu uczniowi warunki do jego rozwoju, przygotowując go do pełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich, w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności zawartymi w Konstytucji RP, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.

2. Zespół zapewnia uczniom znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającemu wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, patriotycznym zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym) w oparciu o przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Deklaracji Praw Dziecka oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętych przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z 20 listopada 1989r.

§ 2

Zespół jest instytucją państwową o charakterze świeckim. Nauczając, wychowując, respektuje chrześcijański system wartości, ale za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki.

§ 3

Zespół realizuje cele edukacyjne, zadania Zespołu opracowane są na podstawie planów nauczania uwzględniających podstawę programową kształcenia ogólnego , w profilach kształcenia ogólnozawodowego oraz kształcenia w zawodzie technik ogrodnik, technik ekonomista, technik hotelarstwa, technik architektury krajobrazu, technik budownictwa.

§ 4

1. W zakresie działalności dydaktycznej Zespół w szczególności:

a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,

b) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia,

c) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez kulturalnych, imprez sportowych, olimpiad i konkursów,

d) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania.

2. Zespół Szkół zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie szkolnych planów nauczania i odpłatnie dla słuchaczy dorosłych w systemie stacjonarnym i zaocznym.

3. Zespół Szkół zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.

§ 5

1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

2. W zakresie działalności wychowawczej Zespół Szkół w szczególności:

a) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad, określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie do warunków Zespołu Szkół i wieku uczniów,

b) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,

c) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),

d) sprzyja zachowaniom proekologicznym,

e) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

f) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,

g) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz Zespołu Szkół i środowiska,

h) wdraża do dyscypliny i punktualności.

3. Zespół Szkół wypracowuje i realizuje program profilaktyki będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.

§ 6

Zespół Szkół dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:

1. dyżury nauczycieli w budynku i wokół szkoły wg regulaminu, grafiku wywieszonych w pokoju nauczycielskim.

2. dyżury uczniowskie w budynku wg grafiku wywieszonego w holu szkoły,

3. zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych, nadobowiązkowych i ,,okienkach''.

4. organizowanie wycieczek szkolnych zgodnie z Zarządzeniem MEN z dnia 8 listopada 2001 r.

5. omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych,

6. omawianie zasad bezpieczeństwa przez inspektora bhp, nauczycieli przedmiotów, a w szczególności: chemii, biologii, fizyki, informatyki, wychowania fizycznego, praktyki zawodowej, gospodarstwa domowego.

7. uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno - wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu,

8. różnorodność zajęć w każdym dniu.

9. prowadzenie monitoringu TV na terenie szkoły.

10. powołanie koordynatora do spraw bezpieczeństwa w szkole.

§ 7

Realizacja celów i zadań Zespołu następuje poprzez:

1. Umożliwienie uczniom, bez względu na miejsce ich urodzenia, pochodzenie społeczne, wyznanie, podtrzymywania poczucia ich narodowej, etnicznej i religijnej tożsamości.

2. Organizowanie zajęć z religii i etyki - zgodnie z Zarządzeniem MEN.

3. Stwarzanie warunków nowoczesnego kształcenia w miarę możliwości finansowych i lokalowych szkoły.

4. Umożliwianie uczniom zdolnym udziału w konkursach, olimpiadach; organizowanie kół przedmiotowych zgodnie z zainteresowaniami uczniów i możliwościami szkoły, kierowanie ich pracą samokształceniową, rozbudzanie ich zainteresowań.

5. Rozwijanie współpracy ze środowiskiem a w szczególności ze Starostwem Powiatowym w Kamieniu Pomorskim, Urzędem Miasta i Gminy w Wolinie, wyższymi uczelniami województwa zachodniopomorskiego, instytucjami kulturalnymi i społecznymi

w regionie.

6. Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:

 zatrudnienie pedagoga szkolnego,

 współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Wolinie,

 organizowanie edukacji psychologiczno – pedagogicznej rodziców i młodzieży,

 planowanie lekcji dodatkowych,

 wykorzystanie różnych form pomocy koleżeńskich, działalność Młodzieżowego Pogotowia Rówieśniczego.

7. Udzielanie pomocy socjalnej poprzez:

 powołanie Komisji Stypendialnej,

 współpracę z Ośrodkami Pomocy Społecznej,

 współpracę z innymi instytucjami i zakładami pracy, fundacjami (pozyskiwanie sponsorów).

§ 8

1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w tym oddziale.

2. W miarę możliwości organizacyjnych Zespół Szkół stara się zapewnić ciągłość pracy wychowawczej w całym toku nauczania.

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

4. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

a) z urzędu,

b) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,

c) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

5. Wnioski o których mowa w ustępie 4 nie są dla dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.

6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.

DZIAŁ III

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

ROZDZIAŁ I

PLANOWANIE DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY

§ 1

1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.

2. Rok szkolny trwa od 1 września każdego roku, a kończy się 31 sierpnia następnego roku.

3. Terminy rozpoczynania ferii zimowych i letnich przerw świątecznych ogłaszane są przez Zachodniopomorskie Kuratorium Oświaty w Szczecinie.

§ 2

1. Podstawę organizacji pracy Zespołu w danym roku szkolnym stanowią,

ustalone przez Dyrektora i zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną:

1) Szkolny plan nauczania: LO, LP, TE, TO, ZSZ, TH, TAK, TB, PSE.

2) Arkusz organizacyjny szkoły.

3) Tygodniowy rozkład zajęć.

§ 3

Szkolny plan nauczania ustala się z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego oraz ze wskazaniem przeznaczenia godzin do dyspozycji dyrektora, na podstawie ramowego planu nauczania zatwierdzonego przez MEN. siatki rozporządzenie

§ 4

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany na podstawie szkolnego planu nauczania. Arkusz sporządza Dyrektor lub na jego zlecenie inny pracownik szkoły.

2. Arkusz organizacyjny Zespołu zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu z organem nadzoru pedagogicznego.-poprawić.

3. W arkuszu organizacyjnym Zespołu zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół Szkół.

§ 5

1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych.

ROZDZIAŁ II

PODSTAWOWE FORMY DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ

§ 6

1. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział złożony z uczniów o liczebności od 20 do 30 uczniów w systemie stacjonarnym.

2. Zajęcia edukacyjne określone są szkolnym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonego do użytku szkolnego.

3. Dyrektor corocznie decyduje o tym, jakie zajęcia ze względu na konieczność stworzenia specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa mogą być organizowane w Zespole.

§ 7

1. Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego realizowane są zgodnie z podstawą kształcenia ogólnego ustaloną dla poszczególnych typów szkół w Zespole.

2. Kształcenie w zawodach realizowane zgodnie z podstawami programowymi, określone odrębnymi przepisami.

3. Czas trwania zajęć:

 zajęcia lekcyjne- czas trwania 45 minut,

 zajęcia praktyczne- czas trwania 55 minut,

 zajęcia fakultatywne, seminaria, dyskusje.

4. W czasie trwania zajęć edukacyjnych organizuje się przerwy międzylekcyjne – 5, 10, 15 minut.

5. Zajęcia fakultatywne, specjalistyczne, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, wycieczki wyjazdy mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, są organizowane lub współorganizowane w ramach posiadanych przez Zespół środków finansowych.

§ 8

1. Przy przechodzeniu z innych typów szkół stosuje się przepisy i wytyczne MEN- u.

2. Potwierdzenie kwalifikacji zawodowych odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami i wytycznymi MEN.

§ 9

1. W klasach pracujących w systemie stacjonarnym, młodzieżowym po zakończeniu roku szkolnego uczeń otrzymuje świadectwo promocyjne, które upoważnia go do nauki w klasie programowo wyższej, zaś po ukończeniu nauki w szkole uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły oraz świadectwo maturalne.

2. Świadectwo, o którym mowa w punkcie 1 uprawnia ucznia do ubiegania się o przyjęcie do klasy programowo wyższej w szkole publicznej, a świadectwo maturalnych do szkół wyższych oraz wszystkich innych szkół organizowanych na podbudowie szkoły ponadgimnazjalnej.

§ 10

Baza kształcenia teoretycznego, ogólnego i praktycznego.

1. Zespół w celu realizacji zajęć edukacyjnych wydziela następujące pracownie dla wszystkich typów szkół w Zespole:

 języka polskiego,

 języków obcych,

 matematyki,

 chemii, fizyki,

 biologii, geografii,

 historii, WOS-u,

 wychowania fizycznego- sala gimnastyczna, siłownia,

 informatyki, techniki biurowej,

 ekonomiki, bankowości,

 rachunkowości,

 pracowni ogrodnictwa,

 pracownia archtektury krajobrazu,

 pracownia gospodarstwa domowego,

 pracownia budownictwa

 pracowni do zajęć praktycznych,

 ogrodu szkolnego,

 ciągnika z przyczepą,

 warsztatu mechanicznego,

 parku maszynowego do pracy maszynami,

 bibliotekę,

 Szkolny Ośrodek Kariery.

§ 11

1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:

a) życzenie wyrażone jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione;

b) uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo – wychowawczymi;

c) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne;

d) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań;

e) nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy;

f) nauczyciel ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z Dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania;

g) nauczyciel religii ma obowiązek wypełnienia dziennika szkolnego;

h) nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo;

i) ocena końcoworoczna z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym;

j) ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy;

k) ocena z religii jest wystawiona wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę;

l) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych;

m) nadzór pedagogiczny nad nauczycielem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem, prowadzi Dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.

§ 12

1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, w przygotowuje uczniów do samokształcenia również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.

2. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

• Gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

• Korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę.

3. Biblioteka, stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:

a) kształcąco – wychowawczą poprzez:

• rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,

• przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,

• kształcenie kultury czytelniczej,

• wdrażanie do poszanowania książki,

• udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;

b) opiekuńczo – wychowawczą poprzez:

• współdziałanie z nauczycielami,

• wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,

• otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,

• pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

c) kulturalno – rekreacyjną poprzez:

• uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.

4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek.

Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.

5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

a) koordynowanie pracy w bibliotece:

• opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,

• uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,

• projektowanie wydatków na rok kalendarzowy.

§ 13

Bezpieczeństwo uczniów

1. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła od momentu jego przyjścia do momentu jego wyjścia ze szkoły.

2. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia i wyjścia ze szkoły.

3. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele szkoły:

a) w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący lekcję,

b) w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący,

c) w czasie zajęć zorganizowanych poza szkołą – nauczyciel i ustalony opiekun.

4. Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie organizacji szkoły.

5. W uzasadnionych wypadkach nieobecności nauczyciela (np. choroba) dopuszcza się łączenie grup (klas) uczniów i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad nimi.

6. Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem przejęcia opieki nad klasą przez innego nauczyciela za zgodą dyrektora szkoły.

7. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki.

8. Zwolnienie ucznia z zajęć w celu odbycia przez niego innych obowiązków (zajęć) w szkole jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem przejmującym opiekę nad uczniem.

9. Ucznia można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu jego rodziców.

10. Ucznia może zwolnić z lekcji dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub inny nauczyciel na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia, dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.

11. W czasie pobytu ucznia w szkole – przed zajęciami edukacyjnymi, podczas przerw oraz po zajęciach edukacyjnych – zapewnia się dyżury pracowników szkoły.

12. Zasady organizowania i harmonogram dyżurów w czasie przerw między lekcjami określa dyrektor szkoły.

13. Nieobecnego nauczyciela zastępuje na lekcji i na dyżurze międzylekcyjnym inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.

14. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich trwania opieki nad uczniami określa odpowiedni regulamin.

15. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie szkoły, a także podczas zajęć poza jej terenem.

16. Celem zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek i teren szkolny objęte są nadzorem kamer cctv.

ROZDZIAŁ III

INTERNAT

§ 14

1. Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego miejsca zamieszkania Zespół Szkół organizuje internat.

2. Internat prowadzi działalność w okresie zajęć dydaktycznych, a także w trakcie ferii zimowych i wakacji.

3. Prawa i obowiązki wychowanków oraz szczegółowe zasady działalności internatu określa Regulamin internatu stanowiący załącznik.

§ 15

Zakwaterowanie w internacie może być częściowo odpłatne w zależności od sytuacji finansowej Zespołu.

§ 16

1. W internacie tworzy się grupy wychowawcze.

2. Tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych w internacie wynosi 72 godzin zegarowych.

3. Internat jest placówką koedukacyjną.

§ 17

1. Działalnością internatu kieruje i za nią odpowiada Kierownik internatu.

2. Internat zapewnia opiekę w godzinach nocnych poprzez dyżury wychowawców.

3. Ilość stanowisk określa arkusz organizacyjny internatu na dany rok szkolny.

4. Zakresy obowiązków zatrudnionych pracowników określają inne punkty Statutu i Regulaminu Pracy.

ROZDZIAŁ IV

STOŁÓWKA

§ 18

1. Zespół Szkół umożliwia uczniom spożycie co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce za odpłatnością.

2. Zasady korzystania ze stołówki określa dyrektor w porozumieniu z kierownikiem stołówki w oparciu o treść umowy dzierżawy.

3. Całodzienne wyżywienie w stołówce jest odpłatne wg tzw. wsadu do kotła.

4. Ze stołówki korzystają mieszkańcy internatu.

DZIAŁ IV

ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

ROZDZIAŁ I

ZAGADNIENIA PODSTAWOWE

§ 1

1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Zespół Szkół oraz organu sprawującego nad Zespołem nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Zespołu w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.

2. Organy, o których mowa w ustępie 1 mogą ingerować w działalność Zespołu wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie i przepisach wykonawczych.

§ 2

Zespołem Szkół kieruje dyrektor, przy pomocy wicedyrektora oraz osób zajmujących inne stanowiska kierownicze.

§ 3

Kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

§ 4

W Zespole działają organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rada Rodziców.

§ 5

1. Działające w Zespole organy na zebraniach i spotkaniach wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności

2. Dyrektor, celem stworzenia warunków do współdziałania, o którym mowa w ust. 1, informuje gremia funkcjonujące na terenie Zespołu o swoich działaniach i zamierzeniach, na zasadach przez siebie określonych.

§ 6

1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców, organu kolegialnego Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa – wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.

2. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad Zespołem, a w sprawach wymienionych w § 5 ust. 1 – także organ prowadzący szkołę.

3. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 1 uchwała traci moc w zakresie objętym ingerencją dyrektora.

§ 7

1. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Zespole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do dyrektora.

2. Przepis § 6 ust. 2 stosuje się odpowiednio.

§ 8

Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności:

1. odpowiedzialności dyscyplinarnej,

2. odpowiedzialności porządkowej,

3. sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

ROZDZIAŁ II

Dyrektor Zespołu Szkół

§ 9

1. Powołanie stanowiska dyrektora określają odrębne przepisy.

§ 10

1. Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu Szkół.

2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu.

§ 11

Do właściwości dyrektora należy w szczególności:

1. w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Zespołu:

a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

b) przyjmowanie uczniów do klasy pierwszej Zespołu na podstawie decyzji Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej,

c) decydowanie o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych Zespołu,

d) skreślenie ucznia z listy uczniów,

e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach,

f) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,

g) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,

2. w zakresie spraw organizacyjnych:

a) przygotowanie projektów planów pracy Zespołu,

b) opracowanie arkusza organizacji Zespołu,

c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych,

3. w zakresie spraw finansowych:

a) przygotowanie projektu planu finansowego,

b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Szkoły,

c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół,

4. w zakresie spraw administracyjno – gospodarczych oraz biurowych:

a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą Zespołu,

b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki edukacyjne i sprzęt szkolny,

c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Zespołu,

d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystania druków szkolnych,

e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,

f) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,

5. w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,

b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę,

c) wykonanie zadań dotyczących planowania obronnego obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

d) możliwość wprowadzenia, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców

obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego

stroju.

§ 12

1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole Szkół nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, dyrektor w szczególności:

1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,

2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu,

3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników,

4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Zespołu, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:

a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Zespołu Szkół,

b) ustala:

• zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego,

• regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Zespołu,

• regulamin Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych,

c) ustala plan urlopów pracowników Zespołu nie będących nauczycielami,

6) administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych

zgodnie z ustalonym regulaminem.

§ 13

1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu Rady Pedagogicznej.

§ 14

1. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, z podmiotami realizującymi praktyczną naukę zawodu, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.

2. Dyrektor – poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 1 w szczególności:

1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Zespołu Szkół,

2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdanie z realizacji planów pracy Zespołu,

3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności edukacyjnej Zespołu.

ROZDZIAŁ III

Inne stanowiska kierownicze

§ 15

1. W Zespole tworzy się inne stanowiska kierownicze:

1) wicedyrektora,

2) kierownika szkolenia praktycznego,

3) kierownika internatu

zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

2. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Zespół, Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej.

§ 16

1. Szczegółowy zakres kompetencji osób zajmujących stanowiska kierownicze określa dyrektor, powierzając te stanowiska.

2. Zakres określony przez dyrektora Zespołu uwzględnia wymiar zajęć dydaktyczno- wychowawczych określonych Uchwałą Zarządu Powiatu.

3. W sytuacji, gdy dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych zakres czynności zadań i kompetencji przyjmuje wicedyrektor.

ROZDZIAŁ IV

Rada Pedagogiczna

§ 17

W Zespole działa Rada Pedagogiczna.

§ 18

1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.

2. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor.

4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę, normujący w szczególności następujące zadania:

1) sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania posiedzeń Rady Pedagogicznej,

2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,

3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu Zespołu Szkół.

§ 19

1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu Szkół,

2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole,

4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,

5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,

6) uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ szkoły

2) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi,

3) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Zespole oraz odwołanie z tych stanowisk,

4) organizację pracy Zespołu, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

5) projekt planu finansowego szkoły,

6) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

7) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

8) podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenia i organizacje.

3. Rada Pedagogiczna ponadto:

1) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Zespole,

2) deleguje swoich przedstawicieli do prac w innych organach,

3) uchwala i nowelizuje Statut,

4) występuje z odwołaniem od decyzji Kuratora w sprawie uchylenia Statutu albo niektórych jego postanowień.

4. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie

opinii w innej sprawie.

5. Członków Rady Pedagogicznej obowiązuje tajemnica służbowa.

ROZDZIAŁ V

Rada Rodziców

§ 20

1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Zespołu.

3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach – z wyłączeniem wyboru przedstawicieli do Rady Szkoły, określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

4. Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem.

5. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

§ 21

1. Zgromadzenie ogółu Rady Rodziców zwołuje:

1) w sprawie ustalenia zasad tworzenia Rady Rodziców – dyrektor,

2) w innych sprawach, w szczególności celem nowelizacji zasad tworzenia Rady Rodziców – właściwy organ Rady Rodziców,

2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu rodziców polega na zawiadomieniu rodziców o celu, miejscu oraz pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w Zespole Szkół. W razie gdy Zgromadzenie zwołuje organ Rady Rodziców, odrębnie zawiadamia o tym dyrektora.

3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu rodziców może zostać wyznaczony w tym samym dniu na wypadek braku quorum w pierwszym terminie.

§ 22

1. Zgromadzenie ogółu rodziców prowadzi organ zwołujący.

2. Z głosem doradczym w Zgromadzeniu ogółu rodziców mogą wziąć udział:

1) Dyrektor lub wyznaczony przez niego Wicedyrektor,

2) osoby zaproszone przez Przewodniczącego Rady Rodziców,

3) osoby dopuszczone do udziału przez Zgromadzenie.

3. Obrady Zgromadzenia ogółu rodziców są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co najmniej:

1) termin i miejsce Zgromadzenia,

2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,

3) listę rodziców uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników Zgromadzenia,

4) przyjęty porządek obrad,

5) treść podjętych uchwał,

6) podpisy prowadzącego i protokolanta.

§ 23

1. Uchwały Zgromadzenia ogółu rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym (przez podniesienie ręki), w obecności co najmniej (quorum):

1) połowy rodziców – w pierwszym terminie Zgromadzenia,

2) 50 rodziców – w drugim terminie Zgromadzenia.

2. Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów „za", która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę głosów „przeciw". Głosy „wstrzymujące się" są pomijane.

3. Jeżeli ogół rodziców stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim mowa w ust. 1 pkt. 1, oznacza udział rodziców w Zgromadzeniu w liczbie minimum równej pierwszej liczbie całkowitej po ½ ogółu rodziców.

§ 24

Rada Rodziców może występować do innych organów Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, a w szczególności w sprawie utworzenia Rady Szkoły.

§ 25

1. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane na wspieranie statutowej działalności Zespołu (Fundusz Rady Rodziców).

2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

3. W miarę możliwości dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.

ROZDZIAŁ VI

Samorząd Uczniowski

§ 26

Wszyscy uczniowie Zespołu, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.

§ 27

1. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Zespołu.

2. Organami Samorządu Uczniowskiego są:

1) Prezydium Samorządu Uczniowskiego,

2) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,

3) Samorząd Szkolny,

4) Samorząd Klasowy.

3. Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności wobec organów Zespołu.

§ 28

1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2. Warunki organizacyjne uchwalania Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z dyrektorem, opiekun Samorządu Uczniowskiego.

3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.

§ 29

Zgromadzenie ogółu uczniów zwołuje właściwy organ Samorządu Uczniowskiego.

Zwołanie Zgromadzenia ogółu uczniów polega na zawiadomieniu uczniów o celu, miejscu oraz pierwszym i ewentualnie drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w Zespole.

Drugi termin Zgromadzenia ogółu uczniów może zostać wyznaczony w tym samym dniu na wypadek braku quorum w pierwszym terminie.

Zgromadzenie ogółu uczniów prowadzi organ zwołujący.

Obrady Zgromadzenia ogółu uczniów są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co najmniej:

1) termin i miejsce Zgromadzenia,

2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,

3) listę uczniów uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych

uczestników Zgromadzenia,

4) przyjęty porządek obrad,

5) treść podjętych uchwał,

6) podpisy prowadzącego i protokolanta.

Uchwały Zgromadzenia ogółu uczniów w sprawie Regulaminu Samorządu Uczniowskiego podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu tajnym, przy udziale w głosowaniu co najmniej (quorum):

1) połowy uczniów – w pierwszym terminie Zgromadzenia,

2) 50 uczniów – w drugim terminie Zgromadzenia.

Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów „za", która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę głosów „przeciw". Głosy „wstrzymujące się" są pomijane.

Jeżeli ogół uczniów stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim mowa w ust. 6 pkt. 1, oznacza liczbę minimum równej pierwszej liczbie całkowitej po ½ ogółu uczniów.

Głosowanie przeprowadza trzyosobowa komisja skrutacyjna, składająca się z osób wybranych w głosowaniu jawnym spośród uczestników Zgromadzenia uprawnionych do głosowania; członkowie komisji powołują spośród siebie przewodniczącego.

§ 30

Ogół uczniów może uchwalić lub znowelizować Regulamin Samorządu Uczniowskiego w drodze cząstkowych głosowań uczniów na zebraniu w poszczególnych oddziałach. Przepisy § 42 stosuje się odpowiednio.

§ 31

Szczegółowe kompetencje i zasady organizowania Zgromadzenia ogółu uczniów oraz podejmowania uchwał przez ogół uczniów poza Zgromadzeniem, normuje Regulamin Samorządu Uczniowskiego.

§ 32

Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

§ 33

1. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej i dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów, jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

2. Samorząd Uczniowski ponadto:

1) może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły,

2) wydaje opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów,

3) wydaje opinię w sprawie kandydatów do Stypendium Prezesa Rady Ministrów.

4) wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela.

§ 34

Do zadań Prezydium Samorządu Uczniowskiego należy:

1) przygotowanie planu pracy Samorządu Uczniowskiego,

2) przygotowanie projektów Regulaminu Samorządu Uczniowskiego,

3) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonywania,

4) gospodarowanie środkami materialnymi Samorządu Uczniowskiego,

5) współpraca z organami szkoły w sprawach dotyczących społeczności uczniowskiej,

6) wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i dyrektora szkoły.

DZIAŁ V

UCZNIOWIE

ROZDZIAŁ I

PRAWA I OBOWIĄZKI

§ 1

Uczniowi Zespołu przysługują prawa wynikające z: Konstytucji RP, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych, Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.

§ 2

1. Uczeń w szczególności ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu edukacji, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej,

3) ochrony i poszanowania jego godności,

4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,

5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym,

6) swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

8) reprezentowania szkoły w konkursach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,

9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce ,

10) pomocy w przypadku trudności w nauce,

11) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego,

12) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,

13) korzystania z organizowanych form zajęć przygotowujących do wyboru zawodu, kierunku dalszego kształcenia, prawidłowego i efektywnego funkcjonowania na rynku pracy,

14) usprawiedliwiania swojej nieobecności na zajęciach szkolnych, jeżeli jest pełnoletni,

15) opieki zdrowotnej, a w szczególności do korzystania z bezpłatnych świadczeń leczniczych.

2. W przypadku nieprzestrzegania praw ucznia, uczeń ma prawo złożenia skargi:

1) do dyrektora szkoły w stosunku do nauczycieli i pracowników administracji i obsługi,

2) do organu nadzorującego w stosunku do dyrektora szkoły.

3. Dyrektor szkoły rozpatruje skargę w terminie 14 dni od jej wpływu

i podejmuje decyzję rozstrzygającą w ramach swoich kompetencji.

4. W przypadku braku kompetencji dyrektora szkoły, przesyła ją do rozpatrzenia kompetentnym organom z opinią o sprawie.

5. W przypadku naruszenia praw ucznia noszących znamiona a przestępstwa, dyrektor szkoły zawiadamia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa właściwego terenowo prokuratora.

§ 3

Program działań profilaktycznych uchwala Rada Pedagogiczna Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Obejmuje on uczniów wszystkich typów szkół.

§ 4

Na wniosek rodziców dyrektor szkoły wchodzącej w skład Zespołu, do której uczeń uczęszcza, w uzasadnionych przypadkach, może zezwolić na spełnianie przez ucznia obowiązku nauki poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania. Uczeń spełniając odpowiednio obowiązek nauki w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę, której dyrektor zezwolił na taką formę spełniania obowiązku nauki.

§ 5

Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie, a w szczególności jest zobowiązany do:

1) właściwego przygotowania do zajęć lekcyjnych,

2) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych i w życiu szkoły,

3) przestrzegania obowiązujących w szkole przepisów,

4) podporządkowania się zaleceniom dyrektora i nauczycieli,

5) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

6) dbania o piękno mowy ojczystej,

7) dbania o własne życie, zdrowie, rozwój oraz higienę i schludny wygląd oraz strój dostosowany do charakteru zajęć (codzienny, galowy, sportowy, roboczy- zajęcia praktyczne, brak kolczyków na twarzy),

8) dbania o własne dobro, ład i porządek w szkole,

9) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,

10) rzetelnego wykonywania swoich obowiązków w czasie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych oraz dyżurów szkolnych,

11) udzielania pomocy uczniom niepełnosprawnym,

12) dbania o dobre imię szkoły, godne jej reprezentowanie w kraju i za granicą,

13) okazywania szacunku dla symboli narodowych,

14) przestrzegania zakazu używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas lekcji i innych zajęć edukacyjnych.

§ 6

Niespełnianie obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie ustawy

o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

ROZDZIAŁ II

NAGRODY I KARY

§ 7

1. Za wzorową i przykładną postawę oraz wyróżniające się wywiązywanie z obowiązków uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

1) pochwałę wychowawcy wobec całej klasy,

2) pochwałę wychowawcy lub dyrektora do rodziców,

3) list pochwalny wychowawcy lub dyrektora do rodziców,

4) dyplom uznania od dyrektora,

5) nagrodę rzeczową od wychowawcy lub dyrektora,

6) nagrodę pieniężną w postaci stypendium naukowego za bardzo dobre wyniki w nauce i zachowaniu.

2. Nagrody są przyznawane za:

1) wysokie wyniki w nauce,

2) udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych turniejach,

rozgrywkach sportowych na szczeblach szkolnych i wyższych,

3) frekwencję,

4) pracę uczniów na rzecz szkoły i środowiska.

3. Wychowawca lub dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,

może postanowić o przyznaniu nagrody

w innej formie.

4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.

5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek

społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru

wiążącego.

6. Szkoła informuje rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie.

§ 8

1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności za uchybienie obowiązkom uczeń może zostać ukarany:

1) upomnieniem wychowawcy,

2) naganą wychowawcy,

3)Pozbawieniem przez wychowawcę pełnionych w klasie funkcji,

4)Naganą dyrektora,

5) Pozbawieniem pełnionych na forum szkoły funkcji,

6)Zawieszeniem na czas określony prawa do udziału we wszystkich

lub określonych zajęciach prowadzonych w systemie pozalekcyjnym

oraz w wycieczkach, z wyjątkiem tych, podczas których realizowane są

elementy obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

7)Naganą Rady Pedagogicznej lub Zespołu Wychowawczego,

8)Obniżeniem oceny z zachowania – do najniższej włącznie,

9) Skreśleniem z listy uczniów.

2.Uczeń może zostać relegowany ze szkoły w szczególności za następujące przewinienia:

1) Udowodnione przez uprawniony organ popełnienie przestępstwa,

2) Stosowanie przemocy w stosunku do uczniów i pracowników Zespołu

oraz naruszanie ich godności osobistej,

3) Stosowanie form wymuszania i szantażu w stosunku do uczniów,

4)Rozprowadzanie narkotyków i nakłanianie uczniów do ich zażywania,

5) Stosowanie używek (papierosy, alkohol, narkotyki, środki odurzające) na terenie Zespołu lub podczas zajęć i imprez organizowanych przez Zespół poza terenem szkolnym oraz przebywanie na terenie Zespołu pod wpływem alkoholu, narkotyków lub środków odurzających,

6) Świadome i wielokrotne niszczenie mienia szkolnego (np. sprzętu, wyposażenia sal lekcyjnych, pomieszczeń szkolnych, boiska, zieleni wokół szkoły),

7)Spowodowanie zagrożenia bezpieczeństwa, życia lub zdrowia członków

społeczności szkolnej,

8)Wielokrotne łamanie Statutu i Regulaminu Zespołu,

9)Fałszowanie dokumentów (np. ocen w dzienniku lekcyjnym),

10)Notoryczne opuszczanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w wymiarze przekraczającym 50% zajęć w okresie, uczeń pełnoletni za nieusprawiedliwione opuszczenie zajęć lekcyjnych w ilości przekraczającej trzykrotną liczbę godzin wynikających z tygodniowego planu nauczania,

11)Nie dopełnienie w wyznaczonym terminie warunków, jakie zobowiązał się spełnić celem przyjęcia do Zespołu.

12)Brak aktualnego zaświadczenia lekarza medycyny pracy (dotyczy uczniów Technikum)

3. Stosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.

4. Uczeń może być ukarany tylko raz za jedno przewinienie.

5.Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność

i godność osobistą ucznia.

6.Kary z wyjątkiem § 9 pkt 1 ppkt 1-3 nakłada dyrektor.

7.O zamiarze ukarania ucznia oraz nałożonych karach informuje się pedagoga szkolnego.

8.O nałożonej karze informuje się rodziców lub prawnych opiekunów ucznia na piśmie.

§ 9

1. Skreślenia ucznia z listy uczniów, w formie decyzji administracyjnej,

dokonuje dyrektor szkoły.

2. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po

zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

3. Przypis ten nie dotyczy ucznia objętego obowiązkiem nauki.

4. W uzasadnionych przypadkach uczeń podlegający obowiązkowi nauki

na wniosek dyrektora może zostać przeniesiony przez Kuratora

Oświaty do innej szkoły.

5. Można odstąpić od wystąpienia o przeniesienie do innej szkoły, za

poręczeniem nauczyciela lub Samorząd Uczniowski.

§ 10

1. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do

dyrektora.

1) Odwołanie może wnieść rodzic lub opiekun prawny ucznia

w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożeniu kary.

2) Pełnoletni uczeń może wnieść odwołanie samodzielnie.

3) Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne.

2. Od kary wymierzonej przez dyrektora (z wyjątkiem §9 pkt1 ppkt 9 )służy odwołanie do Rady Pedagogicznej w terminie 7 dni od daty doręczenia.

3. Od uchwały Rady Pedagogicznej przysługuje odwołanie

za pośrednictwem dyrektora szkoły do kuratorium oświaty

w terminie 7 dni od daty doręczenia.

ROZDZIAŁ III

TRYB POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCY

SKREŚLENIA Z LISTY UCZNIÓW

§ 11

1. Podjęcie decyzji o relegowaniu ucznia może nastąpić tylko wówczas, gdy wyczerpano wszystkie możliwości oddziaływania wychowawczego na ucznia oraz organizowano mu pomoc psychologiczno – pedagogiczną.

2. Działania agend Zespołu wobec ucznia, którego Rada Pedagogiczna postanawia skreślić z listy uczniów są udokumentowane.

3. W protokole Rady Pedagogicznej, na której zapada uchwała o skreśleniu ucznia z listy uczniów muszą być zawarte:

a) treść uchwały,

b) uzasadnienie uchwały,

c) wynik głosowania.

§ 12

Od decyzji przysługuje uczniowi, jego rodzicom lub opiekunom prawnym prawo odwołania się do organu nadzorującego szkołę w terminie 14 dni od otrzymania informacji o skreśleniu z listy uczniów za pośrednictwem dyrektora.

§ 13

Jeśli decyzja nie została opatrzona rygorem natychmiastowej wykonalności (gdy uczeń zagraża zdrowiu i życiu innych uczniów), wówczas uczeń ma prawo nadal uczęszczać na zajęcia szkolne do czasu rozpatrzenia odwołania.

ROZDZIAŁ IV

OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Wewnątrzszkolny System Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

w Wolinie został opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 07 września 2004 r. Dz. U. Nr 199 poz. 2046 w sprawie warunków i sposobu oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. Dz. U. Nr 14 poz. 129 w sprawie podstawy programowej przedmiotów ogólnokształcących (zał. Nr 2) z późn. zm.

§ 1

Cele ogólne

1. Motywowanie uczniów do dalszej pracy.

2. Pomaganie uczniom w samodzielnym planowaniu pracy, nauki i rozwoju .

3. Ujednolicenie zasad i kryteriów oceniania przez poszczególnych nauczycieli (przedmiotowy system oceniania ).

4. Informowanie ucznia i rodzica o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.

5. Kontrolowanie poziomu wiedzy.

6. Porównanie osiągnięć ucznia ze standardami.

7. Monitorowanie postępów , potrzeb i osiągnięć ucznia.

8. Wdrażanie ucznia do samooceny i samodzielności.

9. Doskonalenie metod pracy nauczycieli i planowanie procesu nauczania

i jego ewaluacji.

§ 2

Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

2. Przedmiotem oceny jest :

a) przyrost wiedzy i umiejętności wg kryteriów przedmiotowych lub blokowych,

b) aktywność podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych

c) zachowanie.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. „Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o specyficznych trudnościach w uczeniu się, należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej

sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo- percepcyjnego".

5. „Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii

o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,

wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii".

6. „Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia

ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w

dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo „zwolniona".

7. „Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego".

8.Uczniowi który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religie albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

9. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 3

Formy sprawdzania i oceniania

Odpowiedzi ustne (opowiadanie , opis , wygłaszanie tekstów z pamięci, udział w dyskusji, dialog , argumentowanie , wnioskowanie ).

Prace pisemne w klasie :

a) kartkówka – dotyczy ostatnich tematów (zagadnień), bez zapowiedzi; czas trwania do 15 minut (może zastąpić odpowiedź ustną),

b) sprawdzian – obejmuje dział tematyczny materiału , zapowiedziany

z tygodniowym wyprzedzeniem , potwierdzony wpisem w dzienniku;

czas trwania do 45 min,

c) praca klasowa – wg specyfiki przedmiotu , zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, potwierdzona wpisem w dzienniku, lekcją powtórzeniową; czas trwania 1 –2 godziny lekcyjne,

d) testy różnego typu ( otwarty , wyboru , zamknięty , problemowy , zadaniowy ); czas trwania do 90 minut

• każdego ucznia obowiązują różnorodne formy sprawdzania jego wiedzy i umiejętności, którym odpowiadać powinna przynajmniej jedna ocena cząstkowa w dzienniku lekcyjnym

• podstawą wystawienia oceny semestralnej lub końcoworocznej stanowią co najmniej trzy oceny cząstkowe z różnych form wypowiedzi

* oceny są jawne zarówno dla ucznia , jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów )

* nauczyciel nie może zapowiedzieć ( przeprowadzić ) kolejnej jakiejkolwiek pisemnej pracy kontrolnej bez ocenienia i oddania uczniom poprzednio przez nich napisanej.

Prace domowe:

a) ćwiczenia,

b) notatki,

c ) własna twórczość – wytwory literackie,

d) referat – dłuższa forma wypowiedzi pisemnej i długoterminowy czas wykonania ( od 1 do 2 miesięcy ),

e) wypracowanie literackie.

Aktywność na lekcji, zajęciach z praktycznej nauki zawodu :

a) prace w grupie ( organizacja pracy grupy , komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji , efekty pracy ),

b) odgrywanie ról (drama).

§ 4

Częstotliwość oceniania

1. W jednym tygodniu mogą się odbyć najwyżej trzy prace klasowe w danej klasie ( lecz nie jednego dnia ).

2. W ciągu dnia może się odbyć jeden sprawdzian.

3. Zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu może się odbyć na prośbę ( życzenie ) uczniów z zastrzeżeniem, że przy ustaleniu nowego terminu punkty 1 i 2 nie obowiązują.

§ 5

Metody oceniania

Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polegają na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oraz oceny z zachowania .

Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne semestralne i końcoworoczne ustala się w stopniach wg następującej skali :

- stopień celujący - 6

- stopień bardzo dobry - 5

- stopień dobry - 4

- stopień dostateczny - 3

- stopień dopuszczający - 2

- stopień niedostateczny - 1.

W kontroli bieżącej dopuszcza się rozszerzoną skalę ocen przez stosowanie „ + '' i „ - '' .

Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego .

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny :

Wymagania edukacyjne rozumiemy jako oczekiwane osiągnięcia uczniów, polegające na skutecznym działaniu w określonych sytuacjach

a) ocenę celującą otrzymuje uczeń który :

- posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza

program nauczania,

- potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych

(problemowych),

- umie formułować problemy i dokonywać analizy lub syntezy

nowych zjawisk,

- umie formułować oryginalne i przemyślane wnioski

(hierarchizować i selekcjonować nabywaną wiedzę ),

- proponuje rozwiązania nietypowe,

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych

szczebla wyższego niż szkolny;

b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który :

- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone

programem jednocześnie dopełniając swoją wiedzę wykraczającą

poza materiał przewidziany dla danej klasy,

- potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów

i zadań w nowych sytuacjach,

- wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela

korzystać z różnych źródeł wiedzy,

- wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia (uczeń spełnia

wymagania konieczne, podstawowe ,rozszerzające i dopełniające);

c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń który :

- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności do

samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów,

- ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego

przedmiotu,

- bierze aktywny udział w zajęciach , sprawnie pracuje w grupie

( uczeń spełnia wymagania konieczne , podstawowe i rozszerzające);

d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który :

- opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności

określone programem które są konieczne do dalszego kształcenia

( rozumie je),

- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania

( z minimalną pomocą nauczyciela) typowych zadań lub problemów

- próbuje porównywać , wnioskować , zajmować stanowisko,

- przejawia własną inicjatywę,

- wykazuje aktywność w czasie lekcji ( uczeń spełnia wymagania

konieczne i podstawowe ),

e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który :

- ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach

określone programem, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić ( braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia),

- przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości,

- podporządkowuje się instrukcjom nauczyciela i współpracuje z nim

(uczeń spełnia wymagania konieczne przewidziane w minimum

programowym );

5. Ocenę zachowania semestralną i końcoworoczną ustala się wg następującej skali :

- wzorowe

- bardzo dobre

- dobre

- poprawne

- nieodpowiednie

- naganne.

6. Ocena zachowania uwzględnia :

a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym ( przestrzeganie przepisów regulaminu szkoły , wywiązywanie się z obowiązków ucznia ),

b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych

norm etycznych – postawy wobec innych ludzi (kultura osobista,

pomoc i życzliwość wobec kolegów, szacunek dla nauczycieli , rodziców i innych pracowników szkoły),

c) postawy ucznia względem siebie i innych (pilność, dbałość o własny rozwój , obowiązkowość, troska o zdrowie i higienę pracy, dbałość o higienę osobistą, strój dostosowany do okoliczności),

d) dbałość o piękno mowy ojczystej, przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności,

e) dbałość o honor i tradycję szkoły,

f) wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej.

7. Ocena zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny z zajęć edukacyjnych,

b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z

zastrzeżeniem:

 rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganą roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania,

 uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjna zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną co najmniej dwa razy z rzędu w danej szkole.

8. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej po raz drugi z rzędu ustalono naganą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

9. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymują promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończ szkoły. (uchylony)

10. Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) mogą zgłosić zastrzeżenia co do trybu ustalenia oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

11. W przypadku zasadności odwołania od oceny dyrektor powołuje komisję, która ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

12. W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze- przewodniczący komisji,

- wychowawca klasy,

- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

- pedagog (zatrudniony w szkole),

- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

- przedstawiciele rady rodziców.

13. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin posiedzenia, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Wymagania na poszczególne oceny zachowania:

a) ocena wzorowa

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- usprawiedliwianie wszystkich opuszczonych zajęć lekcyjnych i spóźnień,

- branie aktywnego udziału w lekcji,

- wzorowa praca na zajęciach praktycznych,

- wzorowe pełnienie dyżurów szkolnych,

- systematyczność w pracy, pilność, punktualność i obowiązkowość,

- rozwijanie swoich zainteresowań,

- dbanie o honor szkoły i godne jej reprezentowanie,

- bycie wzorem dla innych. (postawa godna naśladowania)

 postawa społeczna:

- wykazywanie inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły, środowiska,

- działanie w organizacjach szkolnych i pozaszkolnych,

- reprezentowanie klasy i szkoły w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych,

- udzielanie pomocy tym, którzy jej potrzebują.

 kultura osobista:

- takt, prawdomówność,

- właściwe zachowanie się w szkole i poza nią,

- przejawianie troski o mienie indywidualne i społeczne,

- reagowanie na przejawy zła,

- dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i kolegów m. in. poprzez wystrzeganie się nałogów, pomoc kolegom w tym zakresie,

- kulturalne odnoszenie się do kolegów, nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły,

- dbanie o schludny wygląd, stosowny do sytuacji.

b) ocena bardzo dobra

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- usprawiedliwianie wszystkich opuszczonych zajęć lekcyjnych i spóźnień,

- branie aktywnego udziału w lekcji,

- wzorowe pracowanie na zajęciach praktycznych,

- wzorowe pełnienie dyżurów szkolnych,

- systematyczność w pracy, pilność, punktualność i obowiązkowość,

- rozwijanie swoich zainteresowań,

- dbanie o honor szkoły i godne jej reprezentowanie,

- bycie wzorem dla innych. (postawa godna naśladowania)

 postawa społeczna:

- wykazywanie inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły,

- działanie w organizacjach szkolnych,

- reprezentowanie klasy i szkoły w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych,

- udzielanie pomocy tym, którzy jej potrzebują.

 kultura osobista:

- takt,

- właściwe zachowanie się w szkole i poza nią,

- przejawianie troski o mienie indywidualne i społeczne,

- reagowanie na przejawy zła,

- dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i kolegów m. in. poprzez wystrzeganie się nałogów, pomoc kolegom w tym zakresie,

- kulturalne odnoszenie się do kolegów, nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły,

- dbanie o schludny wygląd, stosowny do sytuacji.

c) ocena dobra

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- tolerowana ilość opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych w semestrze-5,

- sporadyczne spóźnienia- do 3 w semestrze,

- aktywność na lekcjach jest najczęściej prowokowana przez nauczyciela,

- dobra praca na zajęciach praktycznych,

- pełnienie dyżuru w szkole bez zastrzeżeń.

 postawa społeczna:

- wykazywanie inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły pod wpływem nauczyciela,

- sporadyczne reprezentowanie klasy i szkoły w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych.

 kultura osobista:

- właściwe zachowanie się w szkole i poza nią,

- przejawianie właściwego stosunku do kolegów i innych osób,

- wystrzeganie się wszystkich nałogów,

- dbanie o schludny wygląd, stosowny do sytuacji.

d) ocena poprawna

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- tolerowana ilość opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- 6-18,

- spóźnienia- do 10 w semestrze,

- mała aktywność na zajęciach lekcyjnych i praktycznych

 postawa społeczna:

- nie wykazywanie inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły, środowiska lub tylko na polecenie nauczyciela..

 kultura osobista:

- niewielkie uchylenia dotyczące regulaminu szkoły,

- otrzymywanie uwag, lecz przejawianie chęci poprawy swojego zachowania,

- obojętność na przejawy zła, czy niszczenia mienia osobistego lub szkoły,

- brak taktu, reagowanie na krytykę.

e) ocena nieodpowiednia

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- tolerowana ilość opuszczonych godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- 19-40,

- częste spóźnienia na lekcje,

- brak zainteresowania nauką lub w niewielkim stopniu,

- przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć, co jest odnotowane w dzienniku lekcyjnym, nie reagowanie na uwagi,

- wystosowanie do rodzica co najmniej jednego pisma w związku, z absencją ucznia lub przewinieniem,

- nie wywiązywanie się z powierzonych zadań

- nie wykazywanie zainteresowania współpracą z wychowawcą.

 postawa społeczna:

- nie wykazywanie żadnej inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły, środowiska.

 kultura osobista:

- rażące uchybienie norm właściwego zachowania w szkole i poza nią,

- używanie wulgarnych słów,

- stosowanie używek (tytoniu, alkoholu, narkotyków), namawianie kolegów do ich stosowania,

- nie szanowanie mienia szkoły i kolegów,

- lekceważenie i wulgarne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły,

- nie dbanie o estetyczny wygląd.

a) ocena naganna:

 stosunek do obowiązków szkolnych:

- lekceważenie obowiązków szkolnych, opuszczanie bez usprawiedliwienia w semestrze powyżej 41 godzin,

- bardzo częste spóźnienia na lekcje,

- brak zainteresowania nauką,

- przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć, co jest odnotowane w dzienniku lekcyjnym,

- wystosowanie do rodzica co najmniej jednego pisma w związku, z absencją ucznia lub przewinieniem,

- nie wykazywanie zainteresowania współpracą z wychowawcą.

 postawa społeczna:

- nie wykazywanie żadnej inicjatywy społecznej na rzecz klasy, szkoły, środowiska,

 kultura osobista:

- rażące uchybienie norm właściwego zachowania w szkole i poza nią,

- nie dbanie o estetyczny wygląd i zdrowie,

- używanie wulgarnych słów,

- stosowanie używek (tytoniu, alkoholu, narkotyków), namawianie kolegów do ich stosowania,

- nie szanowanie mienia szkoły i kolegów,

- kłamstwo, kradzież,

- wejście w konflikt z prawem, toczy się postępowanie karne przeciwko uczniowi lub zakończyło się wyrokiem,

- lekceważenie i wulgarne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły.

§ 6

Terminy oddawania sprawdzonych prac pisemnych i okres ich przechowywania

1. Prace klasowe i sprawdziany – do 1 miesiąca (wg specyfiki przedmiotu i obciążenia nauczyciela); okres przechowywania – 1 rok szkolny,

2. Kartkówki – do 2 tygodni roboczych .

§ 7

Umowa w sprawie nie przygotowania się ucznia do zajęć lekcyjnych

Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć:

a) wskutek wypadków losowych,

b) bez podania przyczyny,

c) z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni roboczych na uzupełnienie

zaległości uczeń ma 5 dni).

§ 8

Sposoby powiadamiania rodziców o osiągnięciach ich dzieci

1. Zebrania z rodzicami .

2. Konsultacje indywidualne z nauczycielami na przerwach

międzylekcyjnych (na dyżurach nauczycieli) , oraz w czasie ogólnych zebrań szkolnych .

3. Wpis do zeszytu przedmiotowego .

4. Pisemne poinformowanie o przewidywanych ocenach niedostatecznych.

5. Wpis w dzienniku lekcyjnym potwierdzony podpisem.

6. Informacja telefoniczna .

§ 9

Zasady informowania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych

1). Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacjami posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

2).O przewidywanych rocznych(semestralnych) ocenach niedostatecznych wychowawca klasy informuje na piśmie rodziców (opiekunów prawnych) ucznia.

3). Propozycje ocen klasyfikacyjnych rocznych ( semestralnych) z zajęć edukacyjnych oraz zachowania, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy, wpisują na tydzień przed rocznym( semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w dzienniku lekcyjnym.

§ 10

Zasady poprawiania niekorzystnych wyników

1. Wynikiem niekorzystnym jest ocena dopuszczająca lub niedostateczna oraz wystawiona niezgodnie z przepisami prawa.

2. Uczeń ma prawo do poprawy ocen na zasadach określonych

w Przedmiotowym Systemie Oceniania.

3. Uczeń lub jego rodzic/ prawny opiekun może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

a) w przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena

klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami

prawa dotyczącymi trybu ustalania tej, oceny dyrektor szkoły

powołuje komisję, która:

 w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

b) W skład komisji wchodzą:

W przypadku rocznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze- przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,

W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze- przewodniczący komisji,

- wychowawca klasy,

- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

- pedagog (zatrudniony w szkole),

- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

- przedstawiciele rady rodziców.

c) Sprawdzian, o którym mowa przeprowadza się nie później, niż

w terminie pięciu dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami( prawnymi opiekunami).

 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania komisja ustala

roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania

zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów

decyduje głos przewodniczącego komisji.

d) ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna

z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna

zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem

niedostatecznej rocznej ceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,

która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

4. Uczeń jest informowany o niekorzystnej ocenie klasyfikacyjnej na

tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.

5. Ustalona przez nauczyciela niekorzystna ocena klasyfikacyjna

końcoworoczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. z późniejszymi zmianami.

6. Ocena uzyskana na egzaminie poprawkowym jest ostateczna.

§ 11

Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego

Egzamin klasyfikacyjny :

a) uczeń może nie być klasyfikowany z jednego , kilku lub wszystkich

zajęć edukacyjnych , jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnych z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania

b) uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny, a w

przypadku zajęć praktycznych szkoła organizuje zajęcia umożliwiajace uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródroczej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć.

c) uczeń składa podanie o przeprowadzenie egzaminu przed

posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej

d) uczeń nie klasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny po uzyskaniu zgody Rady Pedagogicznej

e) termin egzaminu klasyfikacyjnego jest ustalany przez wychowawcę

w porozumieniu z nauczycielem danego przedmiotu w obecności

rodzica (prawnego opiekuna) i ucznia ; w ciągu 14 dni od posiedzenia klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej- końcoworocznej.

e) „Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzajacym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych"

f) egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej (po 3 zagadnienia – na każdą część) lub zadań praktycznych.

( wych. fiz.; informatyka; zajęcia praktyczne z przedmiotów

zawodowych)

Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych.

g) Dyrektor szkoły powołuje komisję egzaminacyjną składającą się

z : przewodniczącego komisji (dyrektora szkoły) , egzaminatora ,

członka komisji (nauczyciel pokrewnego przedmiotu );w egzaminie może uczestniczyć jako obserwator rodzic (prawnyopiekun) ucznia i wychowawca

h) komisja sporządza protokół zawierający : termin egzaminu , skład

komisji , pytania egzaminacyjne , prace pisemne i ustaloną ocenę; protokół stanowi integralną część arkusza ocen

i) pozytywna ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna

j) uczeń po otrzymaniu oceny niedostatecznej ma prawo do egzaminu poprawkowego.

k) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.

Egzamin poprawkowy :

1. uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego z jednych zajęć

edukacyjnych , w przypadku jednej oceny niedostatecznej uczeń zawsze ma prawozdawać egzamin poprawkowy (uchylony)

(uchylony)

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, zajęć praktycznych oraz wychowania fizycznego, z których ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

Dyrektor szkoły wyznacza termin egzaminu poprawkowego do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych tj. w ostatnim tygodniu ferii letnich.

Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego podjąć decyzje o promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jednak pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.

Rada Pedagogiczna ma prawo w uzasadnionych przypadkach

wyznaczyć uczniowi nawet dwa egzaminy poprawkowe z zajęć edukacyjnych ,(uchylony)

tryb wyznaczania i przeprowadzenia egzaminu poprawkowego patrz - egzamin klasyfikacyjny (uchylony)

§ 12

Sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniu

1. Dziennik lekcyjny.

2. Arkusz ocen.

3. Teczka wychowawcy.

4. Zeszyt uwag (jeśli wychowawca uzna , że jest taka potrzeba).

§ 13

Ewaluacja Szkolnego Systemu Oceniania

1. W procesie ewaluacji SSO udział biorą :

a) uczniowie np. przez wypełnianie ankiet , podczas dyskusji na

lekcjach wychowawczych , swobodnych rozmów z nauczycielami ,

na zebraniach Samorządu Szkolnego ,

b) rodzice np. w czasie zebrań rodzicielskich – ogólnych , spotkań

indywidualnych ,

c) nauczyciele np. podczas dyskusji na Radach Pedagogicznych ,

na spotkaniach Komisji Przedmiotowych,

2. Po każdym zakończonym roku szkolnym poddajemy weryfikacji SSO,

wyciągamy wnioski , które będą pomocne przy dalszych pracach.

3. Wszelkie zmiany w SSO dokonuje Rada Pedagogiczna .

§ 14

Postanowienia końcowe

1. Ustalenia szczegółowe dotyczące przedmiotów nauczania podejmują

nauczyciele w Przedmiotowych Systemach Oceniania .

2. W przypadkach nie objętych Szkolnym Systemem Oceniania decyzję

podejmuje dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną .

ROZDZIAŁ V

ZASADY REKRUTACJI

§ 15

1. Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej wybranego typu szkoły wchodzącej w skład Zespołu jest:

a) posiadanie świadectwa ukończenia gimnazjum publicznego lub

niepublicznego ale o uprawnieniach szkoły publicznej,

b) wiek do 18 lat,

c) brak przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w zawodzie.

2. Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych odbywa się na podstawie:

a) przeliczanych na punkty ocen z określonych przedmiotów,

b) punktów uzyskanych z egzaminu gimnazjalnego,

c) innych dodatkowych kryteriów ustalonych przez szkolną komisję

Rekrutacyjno- Kwalifikacyjną

3. Szczegółowe zasady przyjmowania kandydatów do poszczególnych typów szkół w Zespole ustala powołana przez dyrektora szkolna Komisja Rekrutacyjno – Kwalifikacyjna, opierająca swą działalność na wytycznych organu nadzorującego.

§ 16

Odwołania od wyników postępowania kwalifikacyjnego można składać do dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od daty ich ogłoszenia.

§ 17

Dyrektor decyduje o przyjęciu do Zespołu:

a) do klasy pierwszej poszczególnych typów szkół wchodzących

w skład Zespołu na podstawie decyzji szkolnej Komisji

Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej,

b) do klasy programowo wyższej,

c) w trakcie roku szkolnego.

DZIAŁ VI

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 1

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: ekonomicznych, administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Zespołu określają odrębne przepisy.

3. Dyrektor Zespołu Szkół w porozumieniu z organem prowadzącym decyduje o ilości etatów i może je odpowiednio zmniejszyć lub zwiększyć.

4. Każdy z pracowników otrzymuje od dyrektora zakres czynności i własnym podpisem potwierdza, iż się z tym zakresem zapoznał i przyjmuje do realizacji.

5. Każdego zatrudnionego w Zespole zobowiązuje regulamin pracy opracowany w oparciu o kodeks pracy i Kartę Nauczyciela.

6. Nauczyciela przyjmuje do pracy dyrektor Zespołu, również on mianuje nauczycieli w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

7. Nauczycielem i nauczycielem mianowanym może zostać osoba spełniająca warunki wymienione w Karcie Nauczyciela, art. 3, 10, 14, 15,16 oraz w aktualnych zarządzeniach MEN.

8. Nauczyciel uzyskuje kolejny stopień awansu zawodowego na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 01.12.2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

§ 2

Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Zespołu oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

ROZDZIAŁ I

ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI- PRZEPISY OGÓLNE

§ 3

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie i bezpieczeństwo, a także o szanowanie godności osobistej uczniów.

2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

§ 4

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece.

2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:

1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,

2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu edukacyjnego, w szczególności poprzez:

a) realizację obowiązujących programów nauczania,

b) stosowanie właściwych metod nauczania,

c) systematyczne przygotowanie do zajęć,

d) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,

e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej.

§ 5

1. Nauczyciel dba o powierzony sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczno- wychowawcze oraz współdziała w organizowaniu pracowni przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażania.

2. Nauczyciel wykonuje wszystkie prace wynikające z planu pracy szkoły i twórczo uczestniczy w jego tworzeniu.

3. Nauczyciel uaktywnia uczniów poprzez organizowanie zawodów przedmiotowych, olimpiad, stosowanie niekonwencjonalnych i nowatorskich metod nauki.

§ 6

1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rad Pedagogicznych, na zasadach określonych w art. 43 ust.3 ustawy.

§ 7

Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:

1) pracę własną

2) udział w pracach zespołów nauczycielskich

3) korzystania z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej

4) uzyskiwania stopni specjalizacji zawodowej.

§ 8

Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz ocenianie pracy nauczyciela określają odrębne przepisy.

1. Nauczyciele danego przedmiotu edukacyjnego lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.

2. Pracą poszczególnych zespołów, o których mowa w ust. 1, kieruje, powołany przez dyrektora, przewodniczący zespołu.

3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami planu pracy Zespołu.

4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują w szczególności:

1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla ujednolicenia zestawu programów oraz korelowania treści nauczania,

2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,

5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole lub proponowanych do realizacji w Zespole innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,

6) prowadzenie prac przygotowawczych do egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz ocena wyników tych egzaminów i wyciąganie dalszych wniosków do pracy.

ROZDZIAŁ II

ZAKRES ZADAŃ WYCHOWAWCY

§ 9

1. Do sprawowania opieki nad klasą dyrektor Zespołu wyznacza wychowawcę spośród nauczycieli uczących w danej szkole.

2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego edukacji oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywania konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej,

4) prowadzenie i gromadzenie dokumentacji ustalonej zarządzeniami MEN-u, Rady Pedagogicznej i Zespołu Wychowawczego.

3. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 2.

1) otacza indywidualną opieką każdego ucznia,

2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostkę i integrujące zespół uczniowski

b) ustala treści i formy zajęć tematycznych w godzinach i do dyspozycji wychowawcy

3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

4) współdziała z nauczycielami w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,

5) utrzymuje kontakt z rodzicami, w celu:

a) poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci,

b) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach,

c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,

d) zapoznania z ich wynikami w nauce i frekwencji szkolne.

6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, koordynatorem do spraw bezpieczeństwa wszkole i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomocą w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,

7) do aktywnej pracy w zespole wychowawczym szkoły,

§ 10

1. Realizując zadania wymienione w ust. 9 art. 3, wychowawca w szczególności organizuje spotkania z rodzicami uczniów, nie rzadziej niż raz na kwartał.

2. O terminie spotkań- ogólnych z pedagogizacją rodziców decyduje Zespół Wychowawczym w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

3. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej ze strony właściwych placówek oświatowych i naukowych między innymi poprzez:

- samokształcenie,

- pomoc zespołu wychowawczego,

- udział w konferencjach szkoleniowych,

- opiekę doświadczonych nauczycieli- wychowawców nad początkującymi nauczycielem-wychowawcą.

4. Informację o spotkaniu przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Zespole, co najmniej na 7 dni przed planowanym terminem spotkania.

5. W spotkaniach z rodzicami mogą uczestniczyć też nauczyciele nie będący wychowawcami oraz zaproszone osoby.

§ 11

1. Wychowawcy wszystkich klas tworzą Zespół Wychowawczy.

2. Praca Zespołu wychowawczego wynika z rocznego planu rozwoju szkoły.

ROZDZIAŁ III

ZAKRES ZADAŃ PEDAGOGA SZKOLNEGO

§ 12

1. Zadania pedagoga szkolnego wynikające z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 roku:

• Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

• Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.

• Organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

• Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

• Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,

• Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli, w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,

• Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

2. Zadania, o których mowa są realizowane we współpracy z:

• Rodzicami.

• Nauczycielami i innymi pracownikami Zespołu Szkół.

• Nauczycielami i pracownikami innych szkół.

• Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.

• Poradniami Specjalistycznymi.

• Innymi podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, obejmujący także zasady współdziałania Zespołu z poradnią psychologiczno – pedagogiczną, zatwierdzany przez dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swojej pracy.

4. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 13

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 roku, polega w szczególności na:

• Diagnozowaniu środowiska ucznia,

• Rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,

• Rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,

• Wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

• Organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

• Podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

• Prowadzeniu edukacji pro zdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,

• Wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,

• Wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,

• Wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szansę edukacyjne ucznia,

2. Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej:

• Zajęcia integracyjne (realizowane na obozach integracyjnych oraz w ramach zajęć w szkole),

• Zajęcia profilaktyczne (dotyczące nikotynizmu, alkoholizmu, narkomanii, HIV i AIDS),

• Zajęcia wychowawczo-edukacyjne (m.in. zajęcia z zakresu komunikacji interpersonalnej, rozpoznawania i wyrażania uczuć, tolerancji, agresji, przemocy, konfliktów w grupie i sposobów ich rozwiązywania, radzenia sobie ze stresem, empatii, czyli wyzbywania się zachowań egoistycznych, konformizmu i nonkonformizmu, pogłębiania samoświadomości, rozwoju osobistego i poczucia własnej wartości oraz zajęcia związane z wyborem dalszego kształcenia),

• Specjalistyczne zajęcia (grupowe lub indywidualne) o charakterze terapeutycznym,

• Porady dla uczniów,

• Porady, konsultacje dla rodziców,

• Porady i konsultacje dla nauczycieli.

• Udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

• Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

• Umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

• Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

ROZDZIAŁ IV

ZAKRES ZADAŃ KOORDYNATORA DO SPRAW BEZPIECZEŃSTWA

1. Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli,

uczniów/wychowanków, rodziców) oraz współpracujących ze

środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.

2. Koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach

realizowanego w szkołach programu wychowawczego i programu

profilaktyki.

3. Wdrażanie i dostosowanie do specyfiki placówki procedur

postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia.

4. Pomoc nauczycielom/wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z

odpowiednimi służbami (policja, straż miejska, straż pożarna) oraz z

instytucjami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i

młodzieży.

5. Współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego.

6. Współpraca z rodzicami i środowiskiem.

7. Dzielenie się wiedzą z radą pedagogiczną.

8. Promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.

9. Dokumentowanie działań.

10. Doskonalenie własne.

ROZDZIAŁ V

ZAKRES ZADAŃ SZKOLNEGO INSPEKTORA BHP

ZADANIA :

1. Wszystkim nowo zatrudnionym pracownikom lub zmieniającym stanowisko pracy udziela szkolenia wstępnego – instruktażu ogólnego. Szkolenie powyższe dokumentuje wydanym zaświadczeniem.

2. Na bieżąco kontroluje ważność – aktualność szkoleń bhp, badań lekarskich pracowników oraz innych zaleceń lub też wskazań lekarskich,

3. Kontroluje zasadność przydzielania środków ochrony indywidualnej, odzieży i obuwia roboczego, sprawdza na stanowiskach pracy czy są stosowane zgodnie

z ich przeznaczeniem.

4. Niezwłocznie zawiadamia pracodawcę o zauważonym w zakładzie pracy wypadku albo zagrożeniu życia lub zdrowia ludzkiego oraz ostrzega współpracowników

i uczniów, a także inne osoby znajdujące się w rejonie zagrożenia, o grożącym im niebezpieczeństwie,

5. Współdziała z pracodawcą i przełożonymi w wypełnianiu obowiązków dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy,

6. Wspólnie z pracodawcą organizuje stanowiska pracy i nauki zgodnie z przepisami

i zasadami bezpieczeństwa i higieny,

7. Egzekwuje przestrzeganie przez pracowników przepisów i zasad bezpieczeństwa

i higieny pracy, uwzględniając zabezpieczenie pracowników przed wypadkami przy pracy, chorobami zawodowymi innymi chorobami związanymi z warunkami środowiska pracy,

8. Po przerwie w zajęciach trwającej dłużej niż dwa tygodnie ( przed rozpoczęciem

zajęć ) wspólnie z pracodawcą oraz społecznym inspektorem pracy dokonuje przeglądu jej wyposażenia oraz otoczenia pod kątem zapewnienia bezpiecznych warunków pracy i nauki – identyfikacja zagrożeń,

9. Pracownik służby bhp na bieżąco informuje pracodawcę o stwierdzonych zagrożeniach zawodowych, jest autorem wniosków zmierzających do usunięcia tych zagrożeń,

10. W sposób rzetelny i fachowy prowadzi dokumentację związaną z wypadkami pracowników oraz uczniów (ustala przyczyny i okoliczności), podejmuje działania mające na celu zapobieżenie na przyszłość podobnych zdarzeń,

11. Dokonuje okresowej oceny ryzyka zawodowego na stanowiskach pracy oraz sporządza stosowną dokumentację, wspólnie z pracodawcą informuje pracowników

o ryzyku zawodowym, które wiąże się z wykonywaną pracą.

UPRAWNIENIA:

1. Podejmuje decyzje w ramach powierzonych obowiązków po uprzedniej konsultacji

z dyrektorem szkoły.

2. Wnioskuje do dyrektora szkoły we wszystkich sprawach związanych z zakresem realizacji zadań.

ODPOWIEDZIALNOŚĆ:

Ponosi odpowiedzialność za :

1. Właściwe organizowanie pracy na poszczególnych stanowiskach zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp i kodeksem pracy,

2. Terminowe sporządzanie sprawozdań wynikających z realizacji zadań

3. Właściwe prowadzenie dokumentacji związanej ze stanowiskiem pracy zgodnie

z obowiązującymi przepisami,

4. Dba o właściwe zabezpieczenie majątku szkoły,

5. Właściwe i systematyczne sprawowanie nadzoru w zakresie powierzonych obowiązków.

ROZDZIAŁ VI

ZAKRES ZADAŃ INNYCH PRACOWNIKÓW ZESPOŁU

§ 14

Pracownicy ekonomiczni

§ 15

Pracownicy administracyjni

§ 16

Pracownicy obsługi

DZIAŁ VII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 1

1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.

2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.

3. Załączniki stanowią integralną część Statutu. Przepisy ust. 1 i ust. 2 stosuje się odpowiednio.

§ 2

Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności Zespołu.

§ 3

Zmiany w Statucie wchodzą w życie dnia 05 października 2011 r. zgodnie z Uchwałą Rady Pedagogicznej,

........................................

/podpis przewodniczącego Rady Szkoły albo

Przewodniczącego Rady Pedagogicznej